天才基本法讲了什么呢？林朝夕三次穿越，弥补遗憾、拯救父亲，最终自我成长的故事。这好像是，但也不是。
平行世界并不能改变过去，老林的阿尔兹海默症不会改变，裴之的心理创伤不会改变，如包小萌和陈竹的命运也不会改变，虽然原著中并没有描述过平行世界的包小萌和陈竹怎么样，那是作者的温柔。
但我们可以想象，没有林朝夕引导帮助，他们很难鼓起勇气去坚持学习，可能他们也会有想要继续学习的念头，但小萌母亲的不支持，陈竹父子间的别扭以及坚持下去的折磨，会随时摧毁他们的意志。
可怕的是这种情况不会只发生一次，而反复出现。而他们最有可能就是职高毕业，从事劳动强度大，重复性极高的工作，获得微薄的工资，虽然不至于活不下去，但恐怕也只是麻木而卑微地活着，看不到生活的希望。
平行世界的经历改变只是林朝夕自己，还有就是帮草莓老林完成已经无法完成的证明。这是一项伟大的成就，但这只是一本小说，对我们来说并无意义。
那我们可以从这部小说了解到什么，或者收获什么，不同的人有不同的看法，我的理解就如同小说名字一样，天才基本法或者说成为天才的基本法则。
小说分为两个世界，芝士世界和草莓世界，草莓世界更像是芝士世界的参照对比以及表现林朝夕改变成果的地方。花费大篇幅描绘地还是芝士世界，我们熟悉小说人物形象的地方也是芝士世界。
芝士世界可以分为三个部分，小学、初中和高中。每一个部分都有自己的主题，小学从林朝夕学习奥数，表达踏出第一步的勇气。当然，林朝夕的勇气也并不是平白无故产生的，是因为自己的想法和现实发生了矛盾，不想被别人领养，才开始有了省级奥数金牌这个目标，由此开始了参加培训营这一系列行动。
勇气始终要用动力支持，想要的、不想要的都是动力，那个奥特曼或许以后觉得没什么，但你现在想要不是吗？
而表达勇气最好的方式就是尝试，林朝夕尝试和老林做亲子鉴定、冲上去向张叔平表达不满、裴之尝试棋盘的第二种解法，都是一种尝试，谁也不知道能不能行，毕竟不管林朝夕内在有一个大人的灵魂，还是裴之有多天才，但外表下都是小孩子，都是被管制的一方，很难得到重视。
我们总是有各种各样的理由，去说服自己不去做什么或者去做什么，但我想也有理由让你去做什么或者不做。不管任何都是有理由去支持，所以内心自我才是你去做或不做的第一选择，理由只是坚定自己的方式。
善意提醒这里的选择都应该是不妨碍他人应有的权益的选择，如果妨碍他人那是另一个性质，可能违反法律和道德。
初中通过芝士林朝夕自身经历和草莓林朝夕遇到困境到重回第一表达了成为天才需要一以贯之的坚持，不得懈怠的人生。
坚持的近义词词就是努力，这个我们从小到大已经听到的太多太多，但我们现在依然能听到这个，说明什么，说明它是一个可贵的品质，我们还没做到，可有时候我们已经努力了好久好久。努力似乎是一种正确，绝对正确，不管前面是什么，努力都是正确的，错误的东西不配与努力搭配。
有没有感到有些无力，反正我确实有些无力了，不知道怎么写下去了。
感到无力的是什么，是我们长时间没有得到一个正向的反馈，我们产生了怀疑，有些事是不是靠努力没有作用？是不是天才是天生的？
所以想清楚为什么要开始，找理由让自己坚持下去成了关键，坚持是正确，所以我们坚持有什么不好吗？
高中部分相对篇幅较小，讲了林朝夕在很多人的帮助下突破自己，救下老林，而值得一提的是，这些人都曾经受到过林朝夕的触动，解开心结，努力而认真地生活。对我而言，它告诉我，要正视自己，看到自我，了解自己想要什么，也要正视自己的局限，自己做不到就是做不到，寻求帮助，达到目标才是王道。
天才并不意味着完美无缺，十项全能，裴之也会患上心理疾病，需要医生的帮助。只要你不是一味索取，有来有往，那就可以大胆地寻求帮助。不要害怕被拒绝，拒绝是他们的选择，把选择权交给别人，其实是一件很能减轻心理负担的举动。
写着写着发现好像有些鸡汤，可是都写了这么多了，我还是想写完。没错，坚持是正确的，想不想的选择权不在于我，所以那就去做，去写，你们自己选择看不看。
